Na našej škole sa uskutočnila zážitková hodina anglického jazyka, ktorá bola zameraná na rozvoj anglického jazyka a medzipredmetových vzťahov a tiež spolupráce medzi žiakmi rôznych ročníkov. Do vyučovacieho procesu sa aktívne zapojili žiaci 5. ročníka, ktorí si v úlohe „malých učiteľov“ pripravili a realizovali vyučovanie angličtiny pre žiakov 1. ročníka.
Cieľom hodiny bolo nielen upevnenie a naučenie základnej slovnej zásoby v anglickom jazyku u prvákov, ale aj rozvoj komunikačných zručností v slovenskom jazyku, sociálnych a prezentačných zručností starších žiakov. Piataci na hodine aplikovali rôzne aktivity – hry, piesne, pohybové cvičenia, obrázkové kartičky a jednoduché dialógy, ktoré boli prispôsobené veku a schopnostiam mladších spolužiakov. Piataci usmerňovali, kontrolovali, komunikovali s prvákmi, vyučovali a boli v triede učiteľmi, čo sa im veľmi páčilo.
V rámci medzipredmetových vzťahov boli prepájané viaceré vzdelávacie oblasti. Prepojenie angličtiny a slovenčiny prinieslo žiakom nové pohľady na jazyk ako celok. Uvedomili si, že poznatky z materinského jazyka im pomáhajú lepšie porozumieť cudziemu jazyku, a učenie sa tak stalo prirodzenejším, zrozumiteľnejším a pútavejším. Medzipredmetové vzťahy sme prepojili s hudobnou výchovou (anglické piesne a riekanky), telesnou výchovou (pohybové hry spojené s učením slovíčok a vyhľadávaním vecí v triede podľa zadania), výtvarnou výchovou (práca s obrázkami, farbami a pracovnými listami) a osobnostným a sociálnym rozvojom.
Zážitková hodina mala veľmi pozitívnu odozvu. Prváci sa do aktivít zapájali s nadšením, spontánne reagovali a učili sa prostredníctvom hier. Piataci si vyskúšali zodpovednosť za priebeh vyučovania, precvičili si anglický jazyk v praxi a naučili sa trpezlivosti, empatii a spolupráci. Zároveň si upevnili svoje vedomosti a posilnili sebavedomie.
Hodina splnila svoj zámer – podporila zážitkové učenie, vytvárala pozitívnu klímu a ukázala, že učenie môže byť zábavné a zmysluplné. Možno vytvorila aj budúcich učiteľov. Takáto forma vyučovania prispieva k rozvoju medzipredmetových vzťahov, budovaniu dobrých vzťahov medzi žiakmi a k vytváraniu príjemného školského prostredia.
Na záver všetci žiaci vypísali sebahodnotiaci dotazník „ Dve hviezdičky a jedno želanie“, vyhodnotili prácu spolužiakov, priebeh hodiny, aktivity na hodine a atmosféru na hodine.
Spätná väzba bola veľmi pozitívna. Nadšenie v očiach žiakov a ich úprimné reakcie boli jasným dôkazom toho, že zážitkové hodiny si získali ich srdcia. Mnohí z nich vyslovili želanie, aby sa podobné hodiny stali pravidelnou súčasťou vyučovania, keďže im prinášajú radosť, motiváciu, kreativitu, kritické myslenie, samostatnosť a nový pohľad na učenie.
PaedDr. Andrea Baránek a Mgr. Veronika Ďurfínová