Aj v tomto školskom roku sa naša škola zapojila do projektu Čítajme si, v ktorom žiaci počas týždňa od 23. 3. – 27. 3. 2026 mohli na hodinách spolu s pani učiteľkami pracovať s knihou, rozprávkami, povesťami, príbehmi, výber je široký...
U najmenších žiakov to začalo rovesníckym čítaním druhákov prvákom. Čítali im rozprávku o Troch prasiatkach. Pravdaže dramatizácia nechýbala a úkryt si deti našli aj v triedach, nie že ich zlý vlk zje 😊. Prvákom sa táto rozprávka veľmi páčila, tak im pani učiteľka vymyslela pracovný list, kde si vytvorili svoje domčeky z rôznych materiálov. Predtým si preopakovali pomocou obrázkov osnovu príbehu a aj si ju nakreslili.
Druháci majú veľmi radi dramatizáciu, tak si prečítali príbeh o Zajkovi, ktorý bol doplnený krásnymi ilustráciami o kamarátstve, intuícií v nás. Predtým sme si v rannom kruhu zahrali hru – hoď kockou – koľko hodíš, ukáž pocit z kocky. Úsmevy boli veľké 😊. Veľa sme sa tejto hodine nasmiali, rozprávali sa o príbehu a vcítili sa do postavičiek.
Keďže sme mali aj ďalšiu knižku o zajovi – Odvážny zajko – aj tú sme si prečítali, v nej sme sa dozvedeli, že sa nemáme báť neznámeho, lebo nezažijeme plno zážitkov s kamarátmi, neuvidíme nové veci a nestretneme nových kamarátov.
V druháckej triede na hodine Anglického jazyka čítali spolu s pani učiteľkou z knihy Slovak fairy tales (Slovenské ľudové rozprávky), kde sú rozprávky dvojjazyčne napísané. Ony čítali slovenskú časť, pani učiteľka anglickú – The wolf and the little goats – Vlk a kozliatka. Rozprávka mala o to väčšie čaro, že ju počuli aj v anglickom jazyku.
Na hodine maďarského jazyka si žiaci prečítali maďarskú ľudovú rozprávku A Kiskakas gyémánt félkrajcárja – Kohútik a diamantový peniažtek. Kde kohútik nájde na smetisku diamantový peniažtek, ktorý mu vezme chamtivý turecký cisár a on sa rozhodne získať ho späť. Pomocou svojho „čarovného bruška“ vytrestá cisára, kým mu peniažtek nevráti. Žiaci potom z príbehu vytvorili svoj triedny projekt - plagát.
Naša špeciálna trieda a trieda pre detičky s PAS sa tiež zapojila, prečítali si rozprávku O Červenej čiapočke a vlkovi a k nej tvorili rôzne obrázky. Pomocou maľovaného čítania lepili postavy z rozprávky a vyfarbovali ich. Výsledkom bola krásna farebná rozprávka.
Tretiaci čítali z knihy Bájky od La Fontaine. Zopakovali si, čo sú bájky a na konci každej bájky hľadali ponaučenie. Precvičili si čítanie s porozumením a odhaľovali, aké ľudské vlastnosti demonštrovali zvieratá v jednotlivých bájkach.
Štvrtáci čítali Povesť o somárovi a hvezdárovi, v nadväznosti na predmet Vlastiveda. Povesť je z knihy Janota Ľ.: Slovenské hrady. V pracovnom liste boli otázky zamerané na čítanie s porozumením. Od Romana Brata si ešte prečítali dramatizovaný text – úryvok z knihy Divadielka z klobúka s názvom Hiphopový príbeh. Žiaci vystriedali niekoľko postáv a stihli si aj zatancovať hip-hop skladbu od Rytmusa.
Aj žiaci na druhom stupni sa aktívne zapojili do projektu „Čítajme si“ prostredníctvom rôznych zaujímavých činností. Počas spoločného čítania spoznávali nové príbehy, diskutovali o ich obsahu a zdieľali svoje dojmy z prečítaného. Zapájali sa do tvorivých aktivít, ako je ilustrácia obľúbených scén či dramatizácia príbehov.
Zapojili sa aj do aktivity s názvom literárna detektívka. Po prečítaní príbehu o záhade stratenej knihy sa z nich stali detektívi, ktorí pátrali po stopách, analyzovali správanie postáv a hľadali vinníka. Pracovali v skupinách, diskutovali, argumentovali a spoločne sa snažili prísť na to, kto nehovorí pravdu.
Vyskúšali si aj tvorivé písanie, pri ktorom vytvárali vlastné pokračovania príbehu. Tieto aktivity im pomohli rozvíjať čitateľské zručnosti, kritické myslenie, kreativitu a schopnosť spolupracovať.
Ďakujem všetkým mojim kolegom, ktorí sa aktívne zapojili do projektu a snažia sa vzbudiť u žiakov radosť z čítania a aktívnu prácu s knihou.
Mgr. Veronika Balhová